Plusieurs ouvrages et plusieurs auteurs ont contribué à notre réflexion. Il s'agit pour nous de véritables opportunités de rencontres pour (entre autre) :
- voir ce qu’est l’éducation,
- comprendre ce qu’est l’apprendre,
- et entrevoir un paradigme relationnel qui contribue à la vie (ce que nous appelons "l'autonomie en interdépendance juste").
L’ordre de présentation n’est pas nécessairement un ordre d’importance. La lecture de tout ouvrage de cette liste est recommandée !
Prioritaires :
Rancière, Jacques, Le Maître ignorant, 10/18 (poche), 2008, 234 p.
Bergeron, Léandre, Comme des invitées de marque, Myriadis, 138 p.
Lepri, Jean-Pierre, La Fin de l’éducation ?, Myriadis, 20016 (2012), 143 p.
Puis :
Baker, Catherine, Insoumission à l’école obligatoire, Tahin-Party, 208 p. lien Pdf
Bonnardel, Yves, La Domination adulte, Myriadis, 2015, 352 p.
Illich, Ivan, Une Société sans école, Seuil Points (poche), 2003, 219 p.
Rochefort, Christiane, Les enfants d'abord, Enjeux, Grasset, 190 p.
Rogers, Carl, Liberté pour apprendre, Ed. Dunod, 2013 (1972), 364 p.
Stern, André, ...Et je ne suis jamais allé à l'école, Actes Sud, 2011, 163 p.
Tout aussi utile :
Baker, Catherine, Les Cahiers au feu, Bernard Barrault, 1988, 460 p.
Bédard, Jean, L’Écologie de la conscience, Liber, 2013, 499 p.
Boltanski, Luc, L'Amour et la justice comme compétences, Folio, 2011 (1991).
Charlot, Bernard, La Mystification pédagogique, Payot, 1976, 285 p.
Comité invisible, L’Insurrection qui vient, La Fabrique, 2007, 124 p.
Dupagne, Dominique, La Revanche du rameur, Michel Lafon, 2012, 290 p.
Épictète, Le Manuel, Flammarion, 1999, 160 p.
Filloux, Jean-Claude, Tolstoï pédagogue, PUF, 1996, 127 p.
Firestone, Shulamith, Pour l’Abolition de l’enfance, Tahin Party, 2007 (2002), 77 p., http://grealavie.org/wp-content/uploads/2016/12/firestone_pour_labolition_de_lenfance.pdf
Flahaut, François, Le Sentiment d’exister, Descartes et Cie, 2013 (2002),703 p.
Frankl, Viktor, Nos raisons de vivre. À l’école du sens de la vie, Inter Editions, 2009, 192 p.
Freinet, Célestin, Les Dits de Mathieu, in Œuvres pédagogiques, Tome 2, Le Seuil, 1992, 720 p.
Gopnik, Alison, Le Bébé philosophe, Le Pommier, 320 p.
Holt, John, Les Apprentissages autonomes, L’Instant Présent, 2011, 184 p.
Korzybski, Alfred, Une Carte n’est pas le territoire, Lyber-L'Éclat, 2007, 204 p.
Krishnamurti, Jiddu, De L’Éducation, Delachaux et Niestlé, 1997 (1959), 127 p.
Laborit, Henri, Éloge de la fuite, Folio, 1985, 192 p.
Lepri, Jean-Pierre, Lire se livre, Myriadis, 2016, 267 p.
Liedloff, Jean, Le Concept du continuum, Ambre, 2007, 223 p.
Miller, Alice, C’est pour ton bien, Aubier, 1984, 320 p.
Neill, Alexander, Libres enfants de Summerhill, La Découverte, 2004 (1971), 469 p.
Reich, Wilheim, Écoute, petit homme !, Payot, 2002, 167 p.
Reimer, Everett, Mort de l’école, Fleurus, 1972.
Rochefort, Christiane, Les Enfants d'abord, Grasset, 186 p.
Rosenberg, Marshall, Vers une Éducation au service de la vie, L’Homme, 2007, 165 p.
Suzuki, Shinichi, Vivre, c’est aimer, Corroy, 2007, 111 p.
Verlinde, Jean-Victor, L’Ordre, mon cul ! La liberté m’habite, L’Esprit Frappeur, 2000, 76 p.
Nous apprécions aussi :
Bédart, Jean, L'écologie de la conscience, Liber, 2013, 495 p.
Clastres, Pierre, la société contre l'Etat, Reprise, Les éditions de minuit, 2011, 186 p.
Galeano, Eduardo, Sens dessus dessous, L'école du monde à l'envers, Collection Imaginaires Politiques, 2004, 355 p.
Gébé, L'an 01, On arrête tout, on réfléchit et c'est pas triste, Série bête et méchante, 1972, 64 p.
Raquin, Bernard, Sortir du triangle dramatique, Ni Persécuteur, ni Victime, ni Sauveur, Développement personnel, Jouvence, 2007, 94 p.
Recueil, On occupe les enfants comme on occupe un pays, Recueil de textes pour questionner la domination adulte sur l'enfant, Les tilleuls du square, Gros textes, 2017, 77p.
Scott, James C., Zomia ou l'art de ne pas être gouverné, Seuil, 2013, 529 p.
Vaneigem, Raoul, Le livre des plaisirs, essai, Espace Nord, 2014, 206 p.