Les LÉA : Lettres (L’être) de l’Éducation Authentique
Les LÉA sont préparées par Jean-Pierre Lepri, diffusées mensuellement ou trimestriellement à la façon d’une newsletter depuis 2007.
Il existe plus de 120 lettres à ce jour. Elles sont adressées à près de 20 000 personnes, dans le monde francophone.
Différentes parties composent les lettres, invitant à la réflexion (textes de J-P Lepri ou extraits d’autres auteurs) ou à l’action (événements concrets prolongeant la réflexion).
Le format est de 4 pages : le propos est concis et dense. Les références à d’autres auteurs sont très nombreuses, et sont autant d’ouvertures pour prolonger la réflexion. Au final, ces lettres représentent une ressource importante, une véritable mine d'or de références pour trouver son chemin, une ouverture sur la notion d’’éducation’ authentique (relation authentique ou non-éducation).
L’intention est celle du partage, de la proposition, de « l’invitation à » – une posture essentielle pour le CRÉA –, ainsi que le rappelle le message indiqué au début de chaque lettre :
’’Ces Lettres n’ont pas pour objet de convaincre et encore moins de « lutter » pour (ou contre) quoi que ce soit. Leur raison d’être est de partager, non d’avoir raison ou de « gagner ». Les lire ne m’engage à rien. C’est juste une occasion de « considérer » des idées (d’) autres, sans avoir à réagir : il n’y a, en effet, ni à approuver, ni à réfuter, ni à adhérer, ni à acheter, ni à appliquer… ni même à comprendre. Seulement à « considérer »’’
Ces écrits, réguliers depuis 2007, sont devenus intermittents. Ils reflètent la réflexion d’un homme sur près d'une quinzaine d'années, une réflexion toujours en cours, qui évolue et s'affine.
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L'EA 99 Éduquer : quelle histoire !
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L'EA 98 Père et famille
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L'EA 97 Père-sévère (le père et l'éducation)
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L'EA 96 De quoi le Père est-il le nom ?
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L'EA 95 Images du père
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L'EA 94 'Éducation' authentique - Pourquoi ?
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L'EA 93 La gratuité
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L'EA 92 J'apprends par imitation
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L'EA 91 Nouvelles de septembre 2016
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L'EA 91 Hierarchies
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L'EA 90 Pouvoir et éducation
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L'EA 89 Dominés et Cie
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L'EA 88 Quelle est la finalité de l'école ?
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L'EA 87 Du pouvoir
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L'EA 86 Du juste
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L'EA 85 Maîtres et ...
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L'EA 84 Le temps ne fait rien à l'affaire
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L'EA 83 Exister ?
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L'EA 83 Exister ?
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L'EA 82 (In)justice et éducation
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L'EA 81 Educations-éduca-scions ?
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L'EA 80 De l'égalité
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L'EA 79 Le droit à l'éducation ?
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L'EA 78 La justice, une compétence
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L'EA 77 Qui évalue qui ? Pourquoi ?
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L'EA 76 Etre reconnu
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L'EA 75 Autonome ?
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L'EA 74 Famille, je vous ai !
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L'EA 73 Coopérer ?
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L'EA 72 Socialiser ?
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L'EA 71 un quatrième lire ?
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L'EA 70 Lettres ou ne pas l'être
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L'EA 69 Lire, en trois mots
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L'EA 68 Quelle crise ?
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L'EA 67 Attention à l'(in)attention
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L'EA 66 Quelle classe ?
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L'EA 65 Mort: (d)échéance de fin de moi
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L'EA 64 Comment les valeurs valent-elles ?
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L'EA 63 Compas-raison et con-pas raison
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L'EA 62 Des limites délimitent...
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L'EA 61 Vivre sans éducation ?
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L'EA 60 Maux, raâles... et morale(s)
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L'EA 59 Jeu ne joue plus
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L'EA 58 L'éducation est peur
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L'EA 57 Désir d'éduquer (ou de former)
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L'EA 56 Je veux...
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L'EA 55 La pédagogie: un contrat
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L'EA 54 Désir: en vie !
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L'EA 53 Violence de l'éducation
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L'EA 39 En conscience... oui mais laquelle ?
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L'EA 38 Lire, c'est comprendre
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L'EA 37 Faire
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L'EA 36 L'empathie, c'est naturel
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L'EA 35 Soumission à l'école de la soumission ?
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L'EA 34 Temps pis ou temps mieux ?
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L'EA 33 Éducation, formation... et autres aliénations
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L'EA 32 Bonheur et éducation
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L'EA 31 Transmettre ?
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L'EA 30 Libre...mais de quoi ?
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L'EA 29 École ou skholè ?
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L'EA 28 « Capable, peut mieux faire » et le plaisir de penser
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L'EA 27 Les questions en question
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L'EA 26 L'identité : un « papier »
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L'EA 25 Je note bien que...
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L'EA 24 Seul, c'est sûr... et c'est sûr
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L'EA 23 Gogues et pédagogues
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L'EA 22 Changement, réforme, révolution... et autres immobilismes
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L'EA 21 À quoi sert d'avoir peur ?
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L'EA 20 Je doute à chaque instant, sauf de mon incertitude
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L'EA 19 'Éduquer' au mental ?
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L'EA 18 Que suis-je au juste ?
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L'EA 17 Éduquer ou apprendre ?
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L'EA 16 Me connaître ?
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L'EA 15 Enseigner, c'est (se) montrer
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L'EA 145 Éduquer comme j’ai été éduqué ?
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L'EA 142 L’éducation n’est pas l’apprendre
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L'EA 14 Apprendre, inévitablement
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L'EA 135 Effervé-sens
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L'EA 132 Schizophrénie ou mensonge
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L'EA 131 Finir l'autre
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L'EA 13 Apprendre le rôle du langage
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L'EA 129 Sens & Vie
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L'EA 128 En progrès
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L'EA 127 L'éducation serait-elle une fake news ?
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L'EA 126 Et si l'éducation, ça n'existait pas ?
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L'EA 125 Éduquer est indigne
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L'EA 124 La rentrée scolaire
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L'EA 123 Obéir ?
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L'EA 122 Du pouvoir et de la puissance
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L'EA 121 Améliorer l'éducation ? (Pourquoi les améliorations échouent)
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L'EA 120 Mort de l'école ? (E. Reimer)
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L'EA 12 Apprendre à être
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L'EA 119 Laisser jouer les enfants ?
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L'EA 118 Innover ? Un autre leurre ?
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L'EA 117 Éduquer ? À quoi bon ?
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L'EA 116 Comment ne pas éduquer ?
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L'EA 115 L'unité des éducations
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L'EA 11 Apprendre le dia-logue
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L'EA 10 L'échec de l'école est une réussite
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l'EA 09 'Eduquer' (à) l'autorité ?
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l'EA 08 'Éduquer' au psychisme ?
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L'EA 07 Pourquoi une 'éducation' authentique ?
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L'EA 06 Connaître ?
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L'EA 05 Agir
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L'EA 04 Éduquer ? Enseigner ? Former ? (prémisses 3)
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L'EA 03 Apprendre la Vie (Prémisses 2)
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L'EA 02 L' 'éducation' authentique, c'est quoi ?
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L'EA 01 Prémisses de l'EA (postulats)